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在昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的構(gòu)建過(guò)程中，無(wú)論是哪品種型的昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練體系，都需求系統(tǒng)地思索培訓(xùn)戰(zhàn)略、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)講師等條件對(duì)培訓(xùn)開展的影響，經(jīng)過(guò)處理企業(yè)問題來(lái)判別培訓(xùn)的有效性，從而肯定優(yōu)化的方向。

1.擴(kuò)展鍛煉的學(xué)習(xí)過(guò)程，不是像普通鍛煉那樣，經(jīng)過(guò)記憶和教員傳授來(lái)增強(qiáng)學(xué)問和技藝的積聚，而是借助學(xué)生本身的經(jīng)歷，以及一種體驗(yàn)后的即時(shí)覺得和與事物的直接接觸，總結(jié)和引導(dǎo)時(shí)間的分享，從而改動(dòng)個(gè)人的心理素質(zhì)，進(jìn)步順應(yīng)性、自我超越和自我管理的才能。

2.經(jīng)過(guò)各種項(xiàng)目的拓展鍛煉，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到個(gè)人力氣在面對(duì)強(qiáng)大艱難時(shí)的脆弱性，只要團(tuán)分離作，采取行動(dòng)克制艱難，這些艱難體驗(yàn)的肉體是有吸收力的拓展鍛煉的中央，這是人生自身。

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